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TA的每日心情 | 擦汗 2013-7-30 15:49 |
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签到天数: 66 天 连续签到: 2 天 [LV.6]常住居民II
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前几天,隔壁陈老师告诉我,有个学生每天数次从门缝里偷看我的办公室,我不相信,认为这是老陈和我开玩笑,当时,我就没有在意。昨天早晨,又有一个老师告诉我同样的事情,这让我不得不加以重视。
中午,午饭刚过,我去校园里转悠,转过楼脚,突然看到我办公室门前,一个女孩子弓着腰,伸着头,从门缝里往里看,看样子还很专注。我没有惊扰她,悄悄地躲在楼脚看着面前这一幕:她看了一会,在门前回转了身体,然后,去教室了。从教室判断——原来是初一班的学生。
我默默地向办公室走去,心想:这孩子究竟看室内什么呢?办公室有什么稀奇的东西?
我立即想把她叫来,问个究竟,狠狠地批评一顿,解解我心中的愤怒和疑惑。
俗话说三思而后行。我又想:这个孩子长期这样做,必有缘故,教育既要简单,又不能简单。尤其是对孩子的教育,我们必须要用一个教育家的心态和思维面对这样的孩子。
正好,隔壁老陈进来了,对我说个班里的事。他发觉我忧心忡忡,笑着说:“老刘,又是因为那偷看孩子的事而闹心吗?”
我和老陈闲聊了一会。老陈主张我立即把那个孩子叫来,问个明白。
而我觉得这样做,欠妥当。
这个孩子数次从门缝里往里看,她肯定明白着这是一件不受老师喜欢的事,假如,让我把她叫到办公室,给一个小孩子上纲上线,能从她的嘴里讨得了实话吗?
合理科学的教育方式,会得到两全其美的结果。
和往日一样,我没有惊扰那个孩子。
中午第一节课,我当做检查卫生,到一五班转了一圈。当从那个孩子身边走过时,我特别留意了一下桌面上的作业本,她叫李佳怡。我又到教室后面的黑板报上仔细看看,李佳怡的成绩很好:每门功课都是A等。在每周文明之星栏,我看到了她在本学期获得过12次。
顿时,我产生了这样的一个疑问:如此优秀的学生,为啥要偷看我的办公室?
当即,我和该班班主任就此事交流了一番,班主任听后也感觉不解。
如何和这个孩子面对面地交流呢?
我思筹了好久,想出了一种捉迷藏的办法,于是,我让后勤老刘把门缝重新修理了一番,尽量不留丝毫的空隙。
今天早晨,我故意躲在楼脚,看看那个孩子是不是要来偷看?
哇?她照常站在门外,手里拿着钳子,把昨天老刘补修的全部敲掉了。
待她走后,门缝的空隙比以前更大了。
我终于恼羞成怒,很想冲进一五班教室,把她揪出来收拾一下。
等到我的心情渐渐平静下来,我思考:照常和她捉迷藏,还是直接摊牌? |
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